Педагоги вирішили: потрібно частіше зустрічатися
ПРОБЛЕМИ розвитку шкільної освіти обговорювали на минулому тижні в Гомелі педагоги Білорусі і Росії. Поділитися своїми напрацюваннями, гострими питаннями і варіантами їх рішення, визначити перспективи співпраці — цьому учительство Союзної держави присвятило два дні роботи.
Здавалося, які можуть бути відкриття? Адже співпраця, по суті, не уривалася з радянських часів. Активно розвивається воно і сьогодні. Прикладами тому спільні олімпіади, форуми русистов, интернет–уроки, проекти окремо взятих установ освіти.
— Проте при всьому цьому є необхідність зробити нашу взаємодію активнішою, — вважає Валентина Маєвськая, заступник начальника управління загального середнього утворення Міністерства освіти Білорусі. — По-перше, для того, щоб виробити єдині підходи до освітнього процесу. По-друге, налагодити обмін досвідом.
Таку ж мету своєї місії бачили і учасники, що представляли на семінарі Росію. Керівник делегації Олена Черемухина, начальник відділу державної служби і кадрів Південно-західного окружного управління утворення Москви, погодилася, що взаємодія бракує.
— Що за ці роки напрацьоване в Білорусі, яким чином розвивається система загальної середньої освіти, в чому країна бачить освітні пріоритети — для багатьох моїх колег це відкриті питання, тим цікаво взнати відповіді на них, — призналася Олена Павлівна.
Точки зіткнення, до речі, виявилися швидко. Виявилось, шкільні системи йдуть вперед практично однією дорогою. Головні напрями теж вельми схожі. У Росії сьогодні актуальні розробка нового покоління освітніх стандартів, впровадження системи пошуку і підтримки талановитих дітей, а також системи моральних і матеріальних стимул-реакцій для збереження в школах кращих педагогів, створення комфортних, безпечних і цікавих шкіл, поліпшення здоров’я учнів. За схожою схемою розвивається і загальна середня освіта в Білорусі.
Побачити це своїми очима гості змогли, відвідавши декілька учбових закладів Гомельщини. Треба сказати, останні роки цей регіон помітно виділяється новаторськими підходами. Один з них — робота з обдарованими дітьми. У місті над Сожем їй додали характер постійності, яка поєднує в собі етап відбору, підготовку і стимулювання успіхів на рівні влади. Результати не змусили себе чекати. Гомелські школярі сьогодні лідирують в олімпіадному русі. Гімназія N 51 обласного центру в цьому сенсі одна з найпоказовіших. Вразила вона і російських педагогів. Девіз установи —»Творчество і інтелект». Навчити дітей вчитися — основне завдання, яке тут досягається через нестандартні проекти, загальношкільні ігри, свята, конференції.
Ще одна картинка семінару, що запам’ятовується, — візит в сільську школу населеного пункту Уріцкоє Гомелського району. Саме тут два роки тому відкрилася перша в Білорусі віртуальна філія Російського музею. Таку можливість урицкие педагоги дістали, вигравши конкурс. Сьогодні проект живе і насичується новими ідеями: интернет–фестивали, віртуальні експедиції, «телемости» і конкурси.
— Приголомшливо, — не приховував емоцій Гарі Мікаєлян, директор середньої загальноосвітньої школи здоров’я N1100 Москви. — Багато цікавих знахідок. В цілому розвиваємося ми дуже схоже. Але є одна деталь. У своєму русі російська освіта прагматичніше. А ось що я для себе відзначив в Білорусі — педагогам тут удається зберігати у викладанні емоційність і душевність. Дуже важлива якість, яка в наше швидке століття легко втрачається, цінується — високо.
До моменту завершення семінару було очевидне — потрібно частіше зустрічатися. Для себе росіяни узяли на «олівець» модель роботи з талантами, приклади позашкільної зайнятості, соціальні проекти. Білорусів же серйозно зацікавили школи здоров’я, нові освітні стандарти. Намітили і тему майбутньої зустрічі — дитячі сади. Мабуть, і тут колег чекає немало корисних відкриттів.
ГОМЕЛЬ — МОСКВА
Положення
Положення
Найбільша в Білорусі льодова арена відкрита в Бобруйську